Síntesi de l'assignatura.

Gràcies al bloc de treball creat a la classe de Tic, he pogut disfrutar de moments de reflexió sobre les classes,he intervingut amb activitats de classe i he ensenyat tot el que sé fer amb els que he après.

He intentat treballar el bloc casi cada setmana per anar actualitzant però amb tanta feina m'ha estat impossible, però gràcies al terme organització, intentava fer ben fets els treballs i dedicar-hi temps al bloc per tal de que al final del semestre no tenir molta feina.
El bloc també m’ajuda’t amb la meva expressió escrita i la manera d'informar a la gent que el llegeix. Crec que he millorat en la ortografia (mínimament) i els textos reflexius també.
També m'agradaria destacar per sobre de tot que gràcies al bloc i a les activitats a classe he après ha utilitzar diferents programes que em permetran, en un futur, tornar-los a utilitzar.

Dos activitats que m'agradaria destacar són:

http://hlen55.blogspot.com/2009/11/cmap.html

Crec que ha estat una activitat interessant ja que penso que l'organització és fonamental en tot mestre, i aquest programa ens ofereix distribuir diferents apartats com cadascú vulgui.

http://hlen55.blogspot.com/2009/12/anunci-gtic.html

També m'agradaria destacar aquesta activitat perquè crec que és necessari saber com funcionen els diferents programes de realització i edició d'un vídeo, i perquè els treball en grup són molt més dinàmics i divertits.

Personalment, aquesta síntesi m'ha servit per regirar una mica en les diferents publicacions i adonar-me'n de tot el que he après.

GOOGLEMAPS,molt útil!

Ver mapa más grande

Remenant pel GoogleMaps, un programa que ens van ensenyar a classe, he pogut gaudir dels diferents punts de vista i he escollit Nova York ( una ciutat que em té enamorada)on es veuen els petits edificis si ens hi acostem.

Impressionant!

DotSub.com

Aquí adjunto la presentació del David, la Laura i jo sobre el programa d'Internet: DotSub.

dotSUB

View more presentations or Upload your own.

Projectes Telemàtics

Els projectes telemàtics són una manera innovadora de treballar el currículum en què els rols de l’alumnat i del professorat són diferents dels que habitualment es desenvolupen a l’escola. Seure en una cadira i esperar a veure què diu el mestre o la mestra, copiar del llibre o la pissarra i deixar la ment en blanc, són actituds i situacions que no són vàlides en la dinàmica del procés d’aprenentatge que aquí es planteja.
( Fragment agafat de la pàgina: http://www.xtec.es/~cbarba1/propostes_didactiques/projectestelematics.htm )

Els projectes telemàtics permeten ensenyar perquè els alumnes plantegin, evaluín i creín ells els projectes, amb una aplicació més allà de les aules. En aquets projectes es recomanen activitats d'ensenyança a llarg termini, indisciplinades...

Jo he escolli et projecte telemàtic iQUOTE . Aquest projecte es crea en equip que té un propòsit: crear una plataforma col·laborativa on els alumnes puguin parlar sobre diferents filòsofs i sobre què pensen d'ells. Els alumnes debatran els seus punts de vista i opinions. http://media.iearn.org/projects/iquote
Personalment crec que és un bon projecte ja que permet que els alumnes intervinguin en una debat d'opinions, escriguin de manera reflexiva i per altra part, que sapiguen que molts cops la seva opinió no és la única o la correcta.

WebQuest.

Pràctica 2: Triar, enllaçar, descriure i valorar un exemple de WebQuest al bloc de treball personal

Una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats. ( Fragment agafat de la pàgina de WebQuest: www.webquestcat.cat )

Les webquest s'utilitzen perquè els alumnes construeixin el seu propi coneixament a partir dels coneixaments previs donats en els diferents projectes, que aquets són guiats en la xarxa

Jo he escollit el projecte: Dins d'un còmic.
http://anna.ravalnet.org/webquest/comic/index.htm

Introducció

És un projecte que convida als nens ha entrar dins del món dels còmics. Els còmics són un recurs que als nens els hi agrada molt ja que té dibuixos, alguns surten per la televisió i són dibertits.

Organització

Els nens hauran de treballar en grup per tal de que siguin responsables, s'esforçin... Els grups hauran de ser de 4 persones.

La Tasca

Un cap fet els grups, els nens hauran d0investigar sobre el món del còmic, i així al final poder crear el seu propiòmic.

Desprès d'haver fet els grups, es divideixen el treball, s'expliquen les fases del treball i al final faran una posada en comú per crear el propi còmic.

He escollit aquesta webquest permet aprendre quin és el llenguatge del còmic i les seves característiques, escriure el text i millorar la otrografia.
Animarà als alumnes a llegir més còmics i fins hi tot a seguir creant-ne. També s'hauran adonat de la importància que té treballar en equip i la responsabilitat que suposa.
Per acabar, podríem dir que aquest Webquest sobre el còmic farà que aprenguin mentres s'ho passen bé.

COED 21.12.09

DESCRIPCIÓ

Avui hem acabat les exposicions de territori. Han tractat temes com les Fonts màgiques de Montjuïc, el Penedès, Parc Güell, Jaume I i per acabar les Platges de Tarragona.

REFLEXIÓ

Personalment crec que han estat molt bé les exposicions d'avui i m'han servit per conèixer una mica més Catalunya en general. Podríem destacar les fotografies tant maques de la última exposició (Les platges de Tarragona), perquè la veritat és que les he trobat molt maques.

APROFUNDIMENT

Aquí adjunto unes fotografies de les platges de Tarragona, d'una de les platjes que jo estiuejo: Roda de Barà.

Conceptes a destacar ( Treball en grup a classe)

Digitalització: és convertir la informació, videos,... en còdi informàtic( 1 i 0).

Ex: Audacity( convertir la veu en un arxiu de so per a l’ús digital)

Multimèdia: qualsevol objecte o sistema que utilitza múltiples mitjans d’expressió(físics o digitals) per presentar o comunicar informació.

TIC: Tecnologies de la informació i la comunicació. Permet modificar, tractar i moure la informació.

Exemples: Internet...

Amb tots aquests programes podem digitalitzar la informació i posar-la al servei d’altres usuaris en la web.

Hipertextualitat: possibilitat d’enllaçar informació. Provoca canvis en la forma de llegir i el criteri del lector és molt important.

- Comentar amb exemples les possibilitats de la informació digitalitzada.

Compartir informació a través d’Internet, modificar la informació( fotografies més grans...)

Comparar diari digital amb diari en paper.

Mass media: Un únic emissor i una massa que no rep.

LLENGUATGE AUDIOVISUAL: sistema basat en la integracó i interrelació entre allò que és auditiu i allò que és visual per a poder produir una nova realitat o llenguatge.

Serveix per :

- Comunicar

- Entendre

- exposar

Verbal : permet la discussió

El llenguatge audiovisual es irracional

El llenguatge verbal es racional

Mitjans de comunicació influència educativa:

La tele influeix molt els nens i nenes perquè els hi provoca sentiments.

A l’escola hem d’explicar tant el llenguatge visual com audiovisual perquè això els farà evolucionar segons el seu sentit crític. Tots afecten des d’una dimensió que a l’escola ens afecta poc.

INTERNET. HIPERTEXT. XARXES DE CONEIXEMENT

Hipertextualitat: possibilitat d’enllaçar informació. Provoca canvis en la forma de llegir i el criteri del lector és molt important.

* Crear

* Enllaçar

* Compartir

Hipertext: sistema d'organització de la informació basat en la possibilitat de moure's per dins d'un text i cap a textos diferents per mitjà de paraules clau.

Xarxa de coneixement. L’ús de la hipertextualitat en la xarxa de coneixements ens permet aprendre els errors i corregir-los.

Permet conèixer de forma ràpida quins membres tenen necessitats o interessos comuns als teus i els hipertextos permeten coneixer de forma ràpida més informació sobre el tema a aprtir de la sintesi d’informació.

El google docs és l’eina que ens permet gestionar l’ús dels hipertextos.

ex: Blogosfera

RECURSOS TIC PER A L’APRENENTATGE: METÀFORES

CMaptools : Ordinador com a eina, perquè et facilita la feina inútil per centrar-te en la feina útil per l’aprenentatge. Ens permet relacionar les idees entre elles.

Ordinador com a tutor, perquè el mestre pot presentar un mapa conceptual a la classe.

Teachertube : Ordinador com a tutor, pots veure vídeos on explicatius, i

Ordinador com a eina per que un mestre pot obtenir informació, és una font d’informació

Farm Ville: Ordinador com simulador.

Ordinador com a alumne, descobreixes coses noves.

Ordinador coma tutor, tens un tutoria que t’explica els tipus de plantes, com creixent, etc.